maestros pueden hacer para facilitar la inclusión

«Encima, debajo, alrededor o a través de encontrar un camino, o abrir un camino» es una cita de Paula Kluth que recientemente me recordó cómo encontré formas de incluir a todos mis estudiantes en una actividad en el aula, independientemente de su nivel de habilidad. Quiero compartir una de las formas más exitosas que utilicé como maestra de aula para facilitar la inclusión.

Para que los estudiantes adquieran las mismas experiencias de aprendizaje, los maestros deben estar preparados para las diferencias en las habilidades y estilos de aprendizaje de sus estudiantes. Esta técnica se conoce como «diferenciación».

La diferenciación se puede crear haciendo cambios. Los cambios pueden tener lugar de muchas maneras en el aula, según las necesidades del estudiante, el nivel de conocimiento del maestro y el apoyo del personal de la escuela. Sin embargo, un cambio grande o pequeño puede marcar la diferencia en la forma en que los estudiantes con necesidades especiales se incluyen en el aula.

10 Cambios sencillos que los profesores pueden hacer para facilitar la inclusión:

#1 Hora

Cambie la hora del día para la que está planificada la actividad, la duración de la actividad, la hora de la semana o incluso el mes.

#2 Espacio

Cambie la disposición física de los asientos en la clase, cambie el entorno (apague las luces, cierre la puerta o abra las ventanas), cambie el espacio de trabajo o incluso la sala (vaya a la biblioteca o siéntese afuera).

#3 Método

Cambie la forma en que se imparte la lección. Utilice gráficos, música, libros, accesorios, videos o carteles. Párese al frente de la clase, al final de la clase. Haga que los estudiantes permanezcan sentados en sus escritorios, en sus escritorios o en un área alfombrada.

#4 Materiales

Haga que los estudiantes produzcan su trabajo usando crayones, marcadores, pintura, plastilina, software de computadora, cámaras, palitos de helado o cheerios.

#5 Producto

Cambie la tarea de escritura a dibujo, arte, música o teatro. Haga que los estudiantes creen un póster, un diorama o una presentación en power point.

#6 Cantidad

Cambie la cantidad de preguntas, la duración de la tarea, la cantidad de tarea o solicite únicamente respuestas impares.

#7 Agrupaciones

Cambie la forma en que se agrupan los estudiantes para la lección. ¿Trabajarán en parejas, en pequeños grupos o serán independientes? ¿Trabajará el estudiante con un maestro, un paraprofesional u otro personal de apoyo?

#8 Grado

Cambie las expectativas de nivel de grado de la actividad. Bajar o subir de grado según la capacidad del alumno.

#9 Maestro

¡Sí, cambia al maestro! Pídale al maestro de educación especial que dé la lección, a un co-maestro, al director, a un padre oa otro estudiante.

#10 Recursos

Cambie los recursos que usa para las actividades de la clase. Busque nuevos libros de texto, sitios web, comunidades de enseñanza en línea y expertos. ¡Una pequeña idea nueva puede llevar a algo grande!

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